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小学语文人教版四年级下册4《七月的天山》西席

更新时间:2019-07-27    

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  小学语文人教版四年级下册 4《七月的天山》教师聘请面试 试讲教案资历证面尝尝讲教案模板 1 讲授方针 用本组课文进修到的方式:做者如何用漂亮的文句表达情意的,进修 本篇略读课文。 2 学情阐发 学生正在本组课文中进修到了阅读写景文章的写法,并有必然的收集搜 索能力。 3 沉点难点 学问取能力:抓住景物特点,按必然挨次写景状物的方式。 过程取方式:通过迁徙,将精读课文的进修方式使用于本课进修 中。通过小组协做,揣测文中比方、陪衬等修辞手法的表达结果。通 过默读品尝文字,通过朗读言语。 感情立场价值不雅:通过漂亮的言语文字做者对祖国大好河山的热 爱之情,通过进修协做体味讲堂进修之乐趣,协做进修的收成。 4 讲授过程 4.1 第一学时 4.1.1 讲授勾当 勾当 1【导入】课前预备 课前预备 朗读接触课文 用“为你读诗”一段朗读,挂到班级微信群。 2、感性认识课文 查找天山美景图材料,答复教师博客。 导学案梳理课文 勾当 2【导入】导入 祖国的大好河山风光秀丽,文人的笔触灵动漂亮。 正在这组课文中,我们 抚玩了山川甲全国的桂林,进修了若何利用排比、比方的修辞手法来 描画美景;接着我们又跟着叶圣陶先生精确的表达、详尽的描写旅逛 了金华的双龙洞。 今天,我们将跟着做者碧野去旅逛天山,看看做者使用了如何的漂亮 文句来描画七月的天山的。 勾当 3【教学】听读 课前预习时,同窗们了一段音频,我们跟着这些同窗的朗读来进 入课文的进修。 请同窗们打开书地 12 页,一边听一边想象文字所描写 的画面。 勾当 4【教学】朗读 听了同窗的朗读,我们也试着读一读,要求读准字音,句子读流利。 勾当 5【勾当】展现理清文章脉络的思维导图 同一思惟:做者的旅逛挨次:进入天山——往里走——天山深处。 勾当 6【教学】品尝言语文字 1)正在文中将描写景物的漂亮文句划出来,写批注(词语用得好吗?好正在 哪里?) 2)小组合做。将你划出来句子和批注取小组同窗交换一下,小组配合 完成语句的品析。 3)小组分工展现:小组朗读、品析:用了什么手法?让你想到了什么? 仿佛看到了什么? 蓝天衬着挺拔的庞大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了 几朵银灰色的花。(比方) 融化的雪水,从高悬的山涧、 从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪烁的 银链,正在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,构成万万朵怒放的白 莲。(比方) 沿着白皑皑全峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿色的原始丛林,密密 的塔松像撑开的巨伞,沉堆叠叠的枝丫,漏下斑黑点点细碎的日影。 (比方) 同一思惟:使用比方的手法,能让句子更活泼,让景物更灵动,使人犹 如设身处地。 勾当 7【勾当】使用漂亮言语 1、:抽牌制比方句 2、 正在悄悄飘荡着的溪流的两岸,全是高过马头的野花,花团锦簇,像织 不完的锦缎那么连绵,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚 烂。(排比) 看图制比方句 勾当 8【教学】总结 做者用漂亮的词语有序地引见了七月的天山的景不雅,我们通过品尝词 句仿佛旅逛了七月的天山。我们来回首一下: 所以做者说:虽然天山这时并不是春天,可是有哪一个春天的花圃能 比得过这时天山的繁花呢? 七月的天山,不是春,却胜似春。 勾当 9【】导学案 读读课文,正在括号里填上漂亮的词语。 )的雪 峰 ( )的溪 水 ( )地腾跃 ( )的日影 )的鲜花 )的山涧 读课文填空。 1)雪峰间的云影就 像 。 2)从山涧、峭壁断崖上飞泻下来的雪水 像 。 3)正在山脚下汇成的冲激的溪流的浪花 像 4)原始丛林里密密的塔松 像 (5)高过马头的野花像 , 像 ,像 。 。 。 勾当 10【测试】自查案 1、划出第 2-4 天然段第一句话,把做者的旅逛挨次弥补完整。 想想文中次要描写了哪些景物,它们有什么特点?(正在文中划出相关语 句) 2、课文脉络思维导图